Задачка)

[Таня с Тодой]

196 ? Решает сын, я вообще не понимаю как к этому подступиться :blush2:

или 356?

Теперь не отойдем от компа пока не узнаем правильного решения :hmm:

Новый вариант 396 :shok: :shok:

Мой вариант 880 :gleam:

176*4

704+176

[Морис и Олис]

х/5=у-2

(х-176)/4=у

(х-176)/4-2=х/5

х/4-44-2=х/5

46=х/4-х/5

46=(5х-4х)/20

46=х/20

х=920

[Тинатин]

х/5=у-2

(х-176)/4=у

(х-176)/4-2=х/5

х/4-44-2=х/5

46=х/4-х/5

46=(5х-4х)/20

46=х/20

х=920

в 4 классе уже такую штуку знают? :dribble:

[Malta&KRITA]

Практически близко к минимальному решению.)

Хотя имхо есть проще ответ.Конечно если условиться что 2им не хватало вообще конфет, а не именно ровно по 5ть.)

по логике им не хватило вообще ) так что 184х4

[Морис и Олис]

в 4 классе уже такую штуку знают? :dribble:

Я честно говоря не помню уравнения с какого класса начинают изучать, но то что таблица умножения в первом была это точно)))

[Тинатин]

Я честно говоря не помню уравнения с какого класса начинают изучать, но то что таблица умножения в первом была это точно)))

Сергей нас к логике призывает :gleam: Не велит все усложнять :lol2:

[Маринка-мандаринка и Фиджи]

Итак, может ли так рассудить ребенок?:

Если отобрать у двоих детей их 4-ре конфеты и раздать их вместе с оставшимися в пакете, то всем остальным хватит по 5-ть конфет. Отобрали у двоих детей 8 конфет, сложили с 176-ю из пакета = 184, и потом раздали по 5-ть каждому 184*5=920 конфет =)

[Malta&KRITA]

(176+8+2)*4+176=920

[Тинатин]

Ergo Proxy, Сергей,ну че там уже? Не томите народ.. :helpsmilie:

[Морис и Олис]

Сергей нас к логике призывает :gleam: Не велит все усложнять :lol2:

Тогда берем оставшиеся конфеты и раздаем по одной каждому, получаем 176 детей по 5 конфет и сколько то по 4, отнимаем у двоих 8 конфет и получаем еще 8 человек по 5 конфет и того 176*5=880 и плюс 8*5=40 а всего 920

или 176 плюс 10 недостающих конфет (двоим бедолагам) и умножить на пять равно 930-10 лишних которые мы добавили в первой части решения и получим 920 (исходное количество конфет)

[Ergo Proxy]

Ergo Proxy, Сергей,ну че там уже? Не томите народ.. :helpsmilie:

а чем томить то? Я просто жду вменяемый легкопонятный способ обьяснить "ребенку и тугодумам" почему это так.)

Инстинктивно то я сразу 10 с 176 сложил и дальше все ясно.А вот как вы ребенку инстинк объясните?))

я вроде вменяемо ему и ег родителям обьяснил.))Хотя родителям было труднее.Все лезли за бумажкой и калькулятором.))

Некоторые даже графики предлогали.))

Тогда берем оставшиеся конфеты и раздаем по одной каждому, получаем 176 детей по 5 конфет и сколько то по 4, отнимаем у двоих 8 конфет и получаем еще 8 человек по 5 конфет и того 176*5=880 и плюс 8*5=40 а всего 920

или 176 плюс плюс 10 недостающих конфет и умножить на пять равно 920

186*5 = 930) :lol2: Математики сами не запутывайтесь.))

[Тинатин]

а чем томить то? Я просто жду вменяемый легкопонятный способ обьяснить "ребенку и тугодумам" почему это так.)

Инстинктивно то я сразу 10 с 176 сложил и дальше все ясно.А вот как вы ребенку инстинк объясните?))

я вроде вменяемо ему и ег родителям обьяснил.))Хотя родителям было труднее.Все лезли за бумажкой и калькулятором.))

Некоторые даже графики предлогали.))

ну,теперь нам объясните :lol2:

[Ergo Proxy]

ну,теперь нам объясните :lol2:

ну так не честно.)я сам спросил, а теперь объяснять? :lol2: :lol2:

[Морис и Олис]

а чем томить то? Я просто жду вменяемый легкопонятный способ обьяснить "ребенку и тугодумам" почему это так.)

Инстинктивно то я сразу 10 с 176 сложил и дальше все ясно.А вот как вы ребенку инстинк объясните?))

я вроде вменяемо ему и ег родителям обьяснил.))Хотя родителям было труднее.Все лезли за бумажкой и калькулятором.))

Некоторые даже графики предлогали.))

186*5 = 930) :lol2: Математики сами не запутывайтесь.))

я поправил, я же добавил 10 конфет, их нужно отнять из ответа.

[Тинатин]

ну так не честно.)я сам спросил, а теперь объяснять? :lol2: :lol2:

:sorry: пойду..конфетку съем.

[Malta&KRITA]

ага мне тоже объясните почему 176 надо складывать с 10 интуитивно

))

хотя мне мое толкование задачи с 2мя детями больше нравится, оно и для первого класса сойдет ))

[Морис и Олис]

двоим не хватило по 5 конфет, значит не хватило 10 плюс 176 оставшихся и умножаем на 5 получаем 930 но 10 нужно вернуть в магазин так как мы их взяли что бы всем хватило по пять и того 920

[Malta&KRITA]

двоим не хватило по 5 конфет, значит не хватило 10 плюс 176 оставшихся и умножаем на 5 получаем 930 но 10 нужно вернуть в магазин так как мы их взяли что бы всем хватило по пять и того 920

ага, только не хватило им по 5 когда раздавали по 5, а осталось 176 когда раздавали по 4, для меня это теплое с мягким

[Морис и Олис]

Всё выше написанное - дело рук мужа.

Придет - ответит.

[Морис и Олис]

ага, только не хватило им по 5 когда раздавали по 5, а осталось 176 когда раздавали по 4, для меня это теплое с мягким

всем раздали по 4 конфеты значит осталось 176 пятых конфет плюс 10 конфет не хвативших бедолагам, итого 186 пятых конфет умножаем на пять получаем 930 конфет но 10 надо вернуть, бедолагам то по условию не хватило....

[Ergo Proxy]

всем раздали по 4 конфеты значит осталось 176 пятых конфет плюс 10 конфет не хвативших бедолагам, итого 186 пятых конфет умножаем на пять получаем 930 конфет но 10 надо вернуть, бедолагам то по условию не хватило....

Воо.)

Я правда иными словами это обьяснял.)

Типа: при делени на 5 у нас недостаток 10.

При делении на 4 - излишек 176, которому как мы уже знаем не хватает всего 10 чтоб делиться на 5ый раз.

Значит число деток равно излишек+ недостаток =186.

Умножаем на 5 и вычитаем 10 = количество конфет.

[Наталья и Терри]

Изначально мой ход мысли был правильный,только я не сообразила прибавить 10 конфет)

Спасибо за задачку)

[Babaika]

Воо.)

Я правда иными словами это обьяснял.)

Типа: при делени на 5 у нас недостаток 10.

При делении на 4 - излишек 176, которому как мы уже знаем не хватает всего 10 чтоб делиться на 5ый раз.

Значит число деток равно излишек+ недостаток =186.

Умножаем на 5 и вычитаем 10 = количество конфет.

стоп сто стоп..........это опять таки арифметика! а где же без формул?! :))

без формул - это типо задачи

" у пети было 3 яблока, одно он отдал васе. сколько яблок осталось у пети?

отве по принципу - ни одного. почему? потому что два оставшихся он съел"

а то как у вас первоклашки уж точно не решат :lol2:

[Ergo Proxy]

стоп сто стоп..........это опять таки арифметика! а где же без формул?! :))

без формул - это типо задачи

Ну вапще я же не решение объяснение писал, а пояснение к вопросу зачем интуитивно прибавил 10 к 176 когда САМ решал.)

Хотя и тут не формулы, а простейшие вычисления.)Деление, сложение,умножение и вычитание как раз для тех классов.)

Насколько я помню до 4 класса успевают научить подбору делителя чтоб делить без остатка.

Указанная же вами задача совсем уж анекдотическая.)

[Malta&KRITA]

всем раздали по 4 конфеты значит осталось 176 пятых конфет плюс 10 конфет не хвативших бедолагам, итого 186 пятых конфет умножаем на пять получаем 930 конфет но 10 надо вернуть, бедолагам то по условию не хватило....

все равно не очень понятное объяснение, про то как дети кладут конфеты обратно в пакет намного яснее. тут уже мухлеж с конфетами пошел, типа "дефицит бюджета и неучтенные налоги"